專科以上學校教保相關系科幼兒園教保員培育評鑑

台灣首府大學幼兒教育學系創立於民國89 年，為創校時即設立之學系。本系設定以「培育幼兒教育專業人才，促進幼兒教育發展」為經營宗旨，奉教育部核准為幼兒園師資培育單位，肩負教保員及幼兒園教師培育之責。於民國92年奉准設立「進修學士班」，提供在職幼托人員與一般民眾進修幼教專業之機會；於民國 96 年奉准設立「幼兒教育學系碩士班」，晉身為培育幼教中高階研究和管理人才的重要基地；於民國 100 年因實際評估到澎湖地區幼教人員專業成長之需求，經教育部核准於澎湖地區開設「幼兒教育學系進修部澎湖專班」。本系目前獲准招生的班制包括有研究所碩士班及日間學士班等二個學制。

本系成立並持續發展迄今逾21年，在本校全力支持、歷任系主任和全系師生的努力下，已發展成為國內培育優秀幼兒教育人才的搖籃。本系過往已接受之各項評鑑訪視與評鑑結果分別為：(1)民國 96 年度接受第一週期大學校院系所評鑑，獲得系所評鑑「全數通過」的肯定；(2)民國 97年度榮獲師資培育機構評鑑「一等」的殊榮；(3)民國103 年度上半年大學校院師資培育評鑑，再次獲得「通過」之肯定；(4)民國104年下半年接受高教評鑑中心第二週期系所評鑑，其評鑑結果(碩士班及日間學士班學制)皆為「通過」。本系全體師生同仁一向秉持「堅守職責、力求精進」的認真態度，遵從國家教育政策與校/院/系務發展計畫，結合本系之「品德、關懷、專業、創新」等四項核心特色主軸，強調教學品質與學生學習成效之落實，藉以培育出具有愛心、責任心與感恩心之優秀幼兒保育專業人員。

本系規劃以強化幼兒教保專業知能為重要主軸，致力於符合幼兒園現場需求之教保人才培育。本系依據本校發展願景及校務發展計畫架構，明確制定系務發展計畫，同時為因應少子女化趨勢、國家教育政策發展、以及符應全球化發展，本系依據SWOT分析結果及會議議決之共識，擬定中程發展計畫和執行策略，確保永續發展。其中，SO策略包括：(1)符應教育政策與學系發展優點，深化幼教人才培育目標；(2)推動實務學習課程，強化幼教專業素養，提升就業職能；(3)拓展產官學合作機制，增加師生參與多元學習與交流機會。WO策略包括：(1)運用政策宣導與輔導機制，鼓勵學生加強自我學習；(2)配合教育政策及強化辦學特色，吸引對幼兒教育有興趣之學生就讀；(3)推動專業增能與社群共學計畫，強化教師研發與創新教學成效。ST策略包括：(1)著眼校系之發展特色，進行滾動式策略調整，強化應變外部環境之能力；(2)加強社區服務與交流合作，拓展本系與地方更緊密之連結關係。WT策略包括：(1)落實多元文化交流與自我實踐，提升學生宏觀視野之學習；(2)突顯學生之優質表現，塑立外界對於本系辦學之肯定形象。

為培育符應教保專業知能之教保專業人員，本系之師資質量與授課專業、教保專業課程安排與教學皆符合教育部頒訂之「專科以上學校教保系科申請培育幼兒園教保員審認注意事項」與「教保專業素養指引及課程基準」規定。本系著重以學生學習為中心之教育理念，強調教師教學與學生學習之落實情況，因此不僅制定相關辦法，同時也建立各項課程規劃要求、學習檢核機制、輔導機制等，藉以確保教學品質與學生學習成效。除此，為強化學生實務演練與多元學習資源，提升特色課程之發展，本系建立7間頗具規模與功能性之專業教室，著重融合幼兒園教育現場之見習與實習的學習活動，不僅提升學生的學習興趣，同時也助益於多元學習成果之展現。本系建立教保專業人員培育之學習成效評估機制，採以內部迴圈與外部迴圈循環模式進行規劃，強化學生在生涯發展與職涯探索體驗學習之訓練，進而提升學生就業發展之自信。

迄今，本系共計已培育出許多幼教產業相關之優秀人員，其中包含有近百位園長、幼兒園主任與課後托育班主任，以及數百名已於幼兒園教育現場之教師及教保人員。追蹤本系近三年學生畢業後從事幼兒園教保服務相關工作之平均比率約75%；其中，有數名畢業校友因秉持教育服務熱忱且表現卓越而榮獲金質獎殊榮。